Deficiencias educativas, por monopolio que ejerce el SNTE

Si bien el gasto en educación superará los 527.9 millones de pesos aportados por el Gobierno Federal al cierre del 2010, esto no ha sido suficientes para que México deje de ubicarse en el último lugar de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) pues en asignaturas como matemáticas el estudiante promedio se colocó en índices por debajo del nivel.

De hecho, ni el que en los últimos tres lustros el presupuesto público para educación se haya incrementado en un 70% impidió que en resultados de pruebas como las del Examen de Calidad y Logro Educativo (Excale) una cuarta parte de los alumnos de tercero de primaria no alcance el dominio básico de logro educativo en español y una tercer parte en matemáticas.

Así lo revelaron especialistas de la Coalición Ciudadana por la Educación, quienes en su diagnóstico “¿Qué pasa con la Calidad de la Educación en México?”, advierten que las deficiencias educativas derivan en gran parte del monopolio que ejerce el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) al igual que de una Secretaría de Educación Pública (SEP) que no ejerce su autoridad educativa.

De esta forma, quienes terminan pagando las consecuencias son los alumnos, maestros y padres de familia pues para citar un ejemplo, en conferencia de medios, se indicó que durante sus años de educación, 26 de cada 100 estudiantes reprueban al menos un grado en tanto que uno de cada cuatro jóvenes entre 15 y 29 años en México no tiene completada la educación básica, explicó Felipe Hevia, investigador del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Durante una presentación del diagnostico situacional, detalló que con todo y que un millón 800 mil plazas de profesores se encuentran registradas ante la SEP, 10 mil 279 profesores no están frente a grupo en tanto que cinco mil 145 realizan funciones sindicales y dos mil 442 trabajos de tipo administrativo; no obstante, 106 mil 921 maestros cobran con cargo al Fondo de Aportaciones a la Educación Básica (FAEB).

OPINIÓN:

Desafortunadamente nuestro país desde años pasados y en la actualidad enfrenta múltiples problemas educativos.

La reprobación es un factor del fracaso escolar del cual en México se ha adoptado una cultura; sin embargo debemos tomar en cuenta que para fomentar la transición escolar e impulsar la calidad educativa es necesario que los fondos sean bien manejados por la Secretaría de Edcación Pública.

Y por otro lado, que por su parte el SNTE enfoque más atención a los profesores que se encuentran al frente de los grupos en las escuelas; ya que para tener buenos resultados educativos y para incrementar el progreso del país es necesario que el proceso enseñanza-aprendizaje sea eficaz entre el maestro y el alumno.

Coalición Ciudadana por la Educación (Noviembre 4, 2010).
Deficiencias educativas, por monopolio que ejerce el SNTE.
Recuperado el 6 de Noviembre de 2010.
http://www.mpuebla.com/nota.php?id=18491

Gana Primaria Sección 42 SNTE Concurso de Altares

La Escuela “Sección 42 del SNTE” No. 2204 de la ciudad de Chihuahua, resultó ganadora en el Concurso Regional de Altares de Muertos Nivel Primaria, convocado por la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte.

Masnoticias/ Chihuahua, Chih.- La Escuela “Sección 42 del SNTE” No. 2204 de la ciudad de Chihuahua, resultó ganadora en el Concurso Regional de Altares de Muertos Nivel Primaria, convocado por la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte.

A determinación del jurado calificador, este plantel presentó el mejor trabajo de elaboración y montaje de un Altar de Muertos.

En este certamen el segundo lugar fue para la Escuela Primaria “Dr. Ángel Castellanos”. No. 2277 y el tercer sitio correspondió a la Esuela Primaria “Jaime Torres Bodet” No. 2727.

Los dos planteles educativos se ubican también en la ciudad de Chihuahua.

La entrega de placas se reconocimiento a los alumnos y maestros participantes en las tres escuelas ganadores se llevará  a cabo en próximos días por parte de la Dirección de Educación Básica y de la Oficina de Educación Artística de la SECD.

Los aspectos que se tomaron en cuenta para seleccionar a las tres escuelas ganadoras de este concurso, fueron:

Elementos básicos de un Altar de Muertos, creatividad, niveles del montaje de la obra, descripción del altar y originalidad de la obra realizada, de acuerdo a las bases de la convocatoria.

En dicha competencia escolar participaron centros escolares del nivel Primaria del subsistema estatal en la ciudad de Chihuahua y de municipios de la zona centro del estado.

El objetivo de tal actividad fue de  fortalecer y promover entre los alumnos de educación básica, los valores y tradiciones de la cultura popular mexicana, como son en este caso las celebraciones del Día de Muertos, las cuales están fuertemente arraigadas en las tradiciones y cultura popular en México.

De igual forma se busca fomentar la creatividad, el trabajo en equipo, la colaboración y las actitudes participativas de los estudiantes, a ser convocados por sus docentes para diseñar y levantar en grupo un Altar de Muertos.

OPINIÓN:

Claramente el apoyar la cultura mexicana es una práctica de promover en los alumnos las costumbres y tradiciones, es fundamental que en la escuela básica se fomenten los valores y se fortalezca la cultura popular en nuestro país.

Se dice que “para saber a dónde vamos, es necesario saber de dónde venimos”, lo cual es muy cierto, debido a que conociendo nuestras raíces podremos vislumbrar nuestro futuro.

Secretaría de Educación, Cultura y Deporte. (Noviembre 3, 2010).

Gana primaria Sección 42 SNTE concurso de altares

Recuperado el 4 de Noviembre de 2010.

http://www.masnoticias.net/nota.pl?id=36547&relax=secyd&pub=Default&portal=MASNOTICIAS&web=Default

Sin educación básica más de 840 mil personas

Victoria.- En la entidad, más de 92 mil personas mayores de 15 años son analfabetas, y otras 840 mil con rezago educativo pues no han terminado sus estudios de educación básica (primaria y secundaria), informó Pedro Morales de la Fuente, director general del Instituto Tamaulipeco de Educación para Adultos (ITEA).

Luego de realizar la Jornada Nacional de Incorporación y Acreditación, el ITEA dio a conocer en la actualidad hay 92 mil 349 personas mayores de 15 años que son analfabetas, otras 294 mil 739 que no han concluido el nivel de educación primaria y 545 mil 954 que no han terminado sus estudios de secundaria, informó Pedro Morales de la Fuente, director general del Instituto Tamaulipeco de Educación para Adultos (ITEA).

Detalló que el mayor índice de analfabetas se encuentra en el municipio de Bustamente, mientras que en Reynosa y la zona conurbada del sur de Tamaulipas se localiza el mayor rezago en conclusión de estudios de nivel primaria y secundaria.

“En analfabetismo es Bustamante, es la región donde el analfabetismo refleja pobreza; en la frontera en cuanto al rezago educativo es Reynosa. La franja fronteriza representa el 53 por ciento del rezago educativo y le sigue la zona conurbada”, indicó.

Morales de la Fuente aseveró que están reforzando el trabajo de alfabetización a través de 19 coordinaciones distribuidas en todo el estado: “Estamos trabajando en alfabetización, certificación de primaria y secundaria que es rezago educativo, con 19 coordinaciones de zona y tres coordinaciones regionales”.

En Reynosa, aunque autoridades del ITEA afirman que se combatió el rezago en educación, las cifras dicen lo contrario, pues aunque muchos adultos se inscribieron a los programas, más de la mitad no concluyó los estudios de nivel básico.

María Luisa Guerrero, coordinadora del ITEA de Reynosa, mencionó que en tres años se logró abatir el problema de analfabetismo en este municipio, pues dieron atención a más de 38 mil 340 ciudadanos, pero sólo 12 mil 975 personas lograron acreditar su educación.

La coordinadora del ITEA de Reynosa, explicó que lograron incorporar al sistema a tres mil 763 personas con analfabetismo, ocho mil 838 a primaria y más de 25 mil a secundaria; sin embargo quienes lograron concluir su nivel y quedaron certificados, sólo fueron un mil 123 personas que batieron el analfabetismo, cuatro mil 20 que concluyeron la primaria y siete mil 832 la secundaria.

OPINIÓN:

En esta noticia se presenta únicamente el caso de Ciudad Victoria, Tamaulipas; sin embargo cabe destacar que esta es una problemática por la que también pasa nuestro Estado y muchos más de la Nación.

Desafortunadamente el nivel educativo y el éxito escolar no es algo que ponga muy en alto el nombre de nuestro país, debido a que en él se presentan muchas deficiencias causadas principalmente por el sistema educativo, por los alumnos así como por los padres de familia.

Por lo cual considero de suma importancia poner atención al respecto y continuar trabajando cada quien con lo que le corresponde en apoyo a la educación.

Morales de la Fuente, P. (Octubre 29, 2010).Sin educación básica más de 840 mil personas
Recuperado el 30 de Octubre de 2010.http://www.milenio.com/node/561517

En Guerrero harán simulacros contra balaceras

Con el consenso de padres de familia y de los directores, la Secretaría de Seguridad Pública en Guerrero atenderá mensualmente entre 15 a 20 escuelas que han solicitado a la Secretaría de Educación en el estado simulacros contra balaceras.

El subsecretario de Educación Básica, Luis Alberto Sánchez Martínez, dijo que durante tres meses la Secretaría de Seguridad tiene programado atender a más de 200 escuelas en el estado.

El mayor número de solicitudes que reciben pidiendo simulacros para saber como actuar ante un hecho de violencia son de escuelas secundarias ubicadas en Acapulco y zona centro.

"En las escuelas secundarias es donde hay mayor número de solicitudes y es donde hay un poco de inquietud pero son operativos preventivos".

El funcionario estatal, refirió que es importante que los jóvenes estén preparados y saber qué hacer en caso de una contingencia de violencia.

"La mayoría de los simulacros son en escuelas de Acapulco y zona centro porque es donde más lo han solicitado y además se considera que es importante reforzar y preparar a los jóvenes frente a situaciones de violencia que estamos viviendo que pueden ser en cualquier lugar público o donde nos encontremos una contingencia de este tipo".

Mensualmente la Secretaría de Educación atenderá junto con la Secretaría de Seguridad Pública entre 15 a 20 escuelas, "y creo que vamos a seguir con ese ritmo en el estado".

Las petición de simulacros contra balaceras serán atendidas por la Secretaría de Educación pero cuando hay un consenso y autorización de padres de familia y el director del plantel educativo.

Los simulacros de seguridad iniciaron a partir de este mes y mientras haya solicitudes de escuelas se seguirán atendiendo pero, insistió, "con el apoyo de padres de familia y maestros".

Sánchez Martínez, explicó también que dentro del programa de Escuelas de Calidad, además de los simulacros contra balaceras, se otorga pláticas de prevención de adicciones, violencia intrafamiliar y otros temas que no se manejan como aislados y son complementos dentro de las acciones de seguridad.

OPINIÓN:  Desafortunadamente en nuestro país existe mucha inseguridad, por lo que muchas escuelas han tenido que recurrir a tomar medidas extremas como previnir peligros para sus alumnos mediante simulacros,

Todo esto lo considero como medidas de seguridad bastante buenas, sin embargo es triste que las escuelas de educación básica tengan que llegar a estas circunstancias; debido a que la seguridad debe ser proporcionada por el estado y la nación, sin embargo, es muy conveniente que se mantenga prevenidos e informados a los alumnos acerca de cualquier problema que se pueda presentar.


Sánchez, Luis A. (Octubre 28, 2010).
En Guerrero harán simulacros contra balaceras
Recuperado el 30 de Octubre de 2010.
http://www.eluniversal.com.mx/notas/719886.html

Veracruz entre los primeros cinco lugares en eduación nacional

Veracruz, Ver.- El Estado de Veracruz cerrará el sexenio de Fidel Herrera Beltrán ubicado entre los primeros cinco lugares en aprovechamiento  educativo en general a nivel nacional, con lo que se cumple la meta planteada a principios de la administración donde se estipuló lograr que la entidad se ubicara en los 10 primeros  sitios en el país, afirmó la Jefa de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo de la SEV, Laura Elena Martínez Márquez.

Dijo que en toda la administración lograron cumplirse 99 por ciento de las metas planteadas en 2004, no obstante, aunque la cobertura educativa creció sustancialmente no se tiene medido aún el nivel de analfabetismo que existe todavía en Veracruz “porque lo saca el INEGI, pero seguramente será menos porque el rezago educativo disminuyó además de los índices de reprobación, deserción y aumentó la eficiencia terminal y todo nos lleva a pensar que el impacto será mejorar”.

Además el rezago educativo disminuyó en 10 por ciento, lo que significa un repunte histórico para Veracruz “el rezago educativo mide el índice de reprobación y deserción, cuando nos anticipamos y vemos que un alumno está en riesgo”.

En entrevista en el aeropuerto de Veracruz, la funcionaria de la Secretaria de Educación de Veracruz, indicó que se repuntó en todos los niveles educativos, pero en particular en la educación Telesecundaria e Indígena que se ubican en el primer lugar a nivel nacional “en materia de cobertura indígena en primaria y secundaria llegamos al 90 por ciento, la cobertura en primaria es universal”.

Destacó que en primeria, la ubicación de Veracruz se mantuvo, pero este índice es a nivel país ya que en ese nivel todos los planteles de las 32 entidades federativas se ubican entre los sitios 22 y 25 “no es que no se haya crecido, creció mucho lo que pasa es que crecieron todos los niveles y Veracruz apostó mucho a las secundarias y bachilleratos”.

En tanto, que en secundaria, Veracruz se ubica entre el 4° y 5° lugares, en tanto que en media superior estamos en el sitio 27, arriba de la media nacional que es 26, explicó “además, en bachillerato, el CECYTEC está en el primer lugar en el país”.

“En educación media superior estamos arriba de la media nacional que es 26, nosotros estamos en 27 y en 2012, se pretende que el país logre una cobertura de 30 por ciento, en Veracruz incrementó muchísimo la oferta de estudios tecnológicos y favoreció el incremento de la cobertura”.

En secundaria se tiene el cuarto lugar a nivel nacional en Matemáticas y el quinto lugar en Español; en Bachillerato tenemos los sitios 10 y 11 “y en general, Veracruz está en los primeros cinco lugares en materia de educación a nivel nacional”.

OPINIÓN:

Nuestro estado desafortunadamente no se había destacado como uno de los mejores en cuanto a educación, sin embargo cabe resaltar que en los últimos años ha demostrado mejores resultados, por lo que implícitamente las escuelas en Veracruz brindan mejor calidad educativa.

Cabe destacar  que al ser considerado ya uno de los mejores en cuanto a educación, nosotros como sociedad debemos impulsar la escuela pública, debido a que los datos evaluados no han sido en el campo privado.

Por ello, considero que si bien las escuelas han demostrado su responsabilidad y han cumplido con objetivo de lograr el aprendizaje en los alumnos y brindar a su vez enseñanza de calidad, es compromiso de todos continuar apoyando para seguir adelante.

Martínez, E.. (Octubre 27, 2010).Veracruz entre los primeros cinco lugares en educación nacional
Recuperado el 30 de Octubre de 2010.
http://www.elgolfo.info/0/vnc/nota.vnc?id=45528

Por la crisis, se reduce en 10% matrícula en escuelas privadas

Poza Rica, Ver.- La matrícula de estudiantes en los centro educativos particulares disminuyó un 10 por ciento durante este ciclo escolar. De acuerdo con María Antonia Lozada Álvarez, coordinadora de la Asociación de Escuelas Particulares en el norte del estado, la deserción escolar es uno de los efectos de la crisis económica que padece el país.

La representante de los institutos privados, dio a conocer que este 10 por ciento de baja de estudiantes se vio reflejado en los niveles de educación básica, media y superior a lo largo y ancho del norte del estado de Veracruz.

Aunque destacó, que por su parte los centros educativos otorgaron prorrogas para el pago de colegiaturas y mensualidades a estudiantes, tutores y padres de familia, esta ventaja no logró la permanencia de la matricula estudiantil.

María Antonia Lozada Álvarez, dijo que la situación financiera de las escuelas particulares afiliadas a la Asociación de Escuelas Particulares es sostenible, incluso no hay registro de cierre de planteles en Poza Rica y la región.

En Poza Rica, se prevé la apertura de tres escuelas de nivel primaria y preescolar, pero no existe una fecha exacta para su apertura ya las gestiones anta las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) están proceso.

Entre otras actividades dentro de las escuelas privadas, Lozada Álvarez, informó que los docentes de bachillerato cursan los diplomados de la Reforma Educativa.

También reconoció que la venta o regulación de los productos "chatarra" al interior de los centros educativos es un tema urgente que de debe ser tratado –aun cuando no fuera una disposición oficial- por las autoridades escolares para disminuir los altos índices de obesidad.

OPINIÓN: 

Definitivamente la crisis fue un tema de suma importancia que trajo consigo muchas consecuencias; y el abandono de las escuelas por parte de los alumnos fue parte de él, esto debido a que los padres de familia no pudieron seguir pagando las colegiaturas de sus hijos.

Por ello creo, que la educación pública tiene muchas ventajas en estos aspectos, debido a que si no es gratuita en un 100%, al menos brinda formación a la mayoría de sus solicitantes por remuneraciones bajas, es decir, los padres de familia al recibir los servicios de las escuelas públicas no tendrían que pagar las colegiaturas mensuales que se cobran en las instituciones privadas.

Por lo que considero que antes de elegir qué tipo de educación queremos darle a nuestros hijos debemos tomar en cuenta muchos aspectos, principalmente los económicos.

Lozada, Ma. Antonia. (Octubre 28, 2010).Por la crisis, se reduce en 10% matrícula en escuelas privadas
Recuperado el 30 de Octubre de 2010.
http://www.econsulta.com/veracruz/index.php?option=com_content&task=view&id=14352&Itemid=74

Asegura Delgado Carrillo que defenderá presupuesto para educación en DF

Tras la inauguración del Foro sobre Competitividad de las Ciudades (Foco) 2010, precisó que se están organizando con los maestros, padres de familia y asambleístas para asistir a la Cámara de Diputados, pues “es evidente que hay menos recursos para la educación básica en la ciudad”. También dijo que se quiere apoyar a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que tenga los recursos que necesita, a fin de que mejore de manera permanente la calidad de la educación en la ciudad.

Delgado Carrillo comentó que justamente este martes la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) señaló que son necesarias la capacitación de maestros, la extensión de los horarios de clases y el mejoramiento de las condiciones de las escuelas. Sin embargo, puntualizó que si se tienen menos recursos seguramente se tendrá que ajustar en esos rubros.

Aseveró que eso sería dar un salto hacia atrás en la materia e impactaría en la educación que se ofrece en la ciudad, lo que, consideró, no pueden permitir y tendrán que ser muy exigentes en el tema, pues la educación es un derecho constitucional.

Ante el señalamiento de autoridades de la SEP en el sentido de que no hay tal recorte, Delgado Carrillo explicó que “ahí están los números en el presupuesto, no los podemos inventar”. Recalcó que el Proyecto de Presupuesto 2011 otorga menos recursos de los que se derogaron en año 2010, y mucho menos de lo que se tuvieron en 2009.

Por otro lado, anunció que la próxima semana presentará la petición formal sobre el tema de la descentralización educativa. “Es cierto que no es sencillo, pero también no estamos de acuerdo en esta complacencia donde no tenemos resultados de la Prueba ENLACE, no tenemos una mejora en el desempeño escolar de los niños y hay una gran complacencia al ver que se invierte cada vez menos”, aseveró.

OPINIÓN:

Definitivamente apoyo completamente a Delgado, pues si bien es cierto que el Estado brinda recursos a la educación; estos no son suficientes para satisfacer todas las necesidades que presentan las escuelas.

Además considero muy buena idea de que no únicamente asistan los asambleístas a pedir más apoyo, sino que también acudan profesores y padres de familia, pues como  beneficiarios de la educación pública se encuentran en todo la oportunidad de reclamar sus derechos ante las autoridades.

Por ello creo que la población en nuestro país debe exigir resultados para tener mayor calidad en nuestras escuelas; sin embargo “ para exigir hay que conocer”, por lo que las personas debemos mantenernos bien informadas.

Carrillo, D. (Octubre 19, 2010).Asegura Delgado Carrillo que defenderá presupuesto para educación en DF.
Recuperado el 25 de Octubre de 2010.
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/10/19/asegura-delgado-carillo-que-defenderan-presupuesto-para-educacion-en-df