120 mdp para los uniformes

Son alrededor de 120 millones de pesos los que se aplicarán para la entrega gratuita de uniformes escolares a alumnos de educación básica de todo el estado de Durango.

Así lo indicó Carlos Emilio Contreras Galindo, quien mencionó que a través de un comité se llevan a cabo los preparativos para poder salir en tiempo y forma con el programa que inicia a partir de este 2011.

El Secretario de Finanzas y de Administración dijo que el objetivo es que antes de que comience el nuevo ciclo escolar, los escolares de educación básica tengan sus uniformes.

En dicho comité participan Educación, Desarrollo Social y Finanzas del Estado, además de una parte técnica, que se desempeñan en tener listas las prendas a tiempo.

Hay que esperar los resultados de la licitación para saber quién se hará cargo de elaborar las prendas que deberán ser entregadas entre los meses de junio y julio.

El ciclo escolar próximo inicia en septiembre, por lo cual hay tiempo para hacer los uniformes que serán entregados al estudiantado.

Sin embargo, no hay que confiarse; por eso ya se tienen avances considerables en la estructura del programa mediante el cual se trabaja mediante un procedimiento debidamente organizado.

Es de mencionar que es compleja la cobertura que se debe dar a través del esquema.

OPINIÓN:

Si bien los uniformes son un elemento para las escuelas; ya que reflejan la disciplina dentro de la institución, en mi opinión no creo que sean lo sumamente importante para gastar en ellos 120 millones de pesos.

Pues creo que desafortunadamente las escuelas presentan muchas otras deficiencias en cuento a estructura e instalaciones, que el gobierno podría solventar con esa inversión.

Sin embargo, se requiere crear conciencia y analizar a detalle las deficiencias que tienen más peso para los beneficiarios, ya sea en cuanto a uniformes o a instalaciones. Cabe destacar que los uniformes no son un requisito legal, sin embargo, las condiciones favorables para un buen desarrollo del alumno que le conduzca a un aprendizaje permanente se establece en la Constitución así como en la Ley General de Educación.

Contreras, Carlos (Enero 16, 2011)

120 mdp para los uniformes
Recuperado el 17 de Enero de 2011.
http://www.elsiglodedurango.com.mx/noticia/298570.120-mdp-para-los-uniformes.html

Continúa pendiente el pago de becas de excelencia a estudiantes

Xalapa, Ver.- El pago de las becas de excelencia que el gobierno del Estado otorga a estudiantes destacados sigue pendiente, reconoció el director general del Sistema Estatal de Becas Bernardo Sánchez Vigil.

Dijo que no sabe cuándo se reiniciará el pago de las becas para los estudiantes de educación básica, ya que al momento no se ha hecho entrega de los recursos por parte del gobierno estatal.

En entrevista, dijo que aún están en tiempo de acudir con el secretario de Gobierno, Gerardo Buganza para tratar todo lo que se refiere al presupuesto, sin embargo aseguró que la administración de Javier Duarte cumplirá con todos los pendientes, pero no se tiene una fecha precisa.

Sánchez Vigil aceptó que no conoce el retraso del pago de las becas ya que al tomar el cargo no le informaron el momento de los adeudados a becarios, ni el número de becas que están pendientes.

“No a mí nadie me dijo nada, ni me dieron las cifras, yo tampoco pregunte, entonces esos datos no los tengo, estamos haciendo aun la revisión de la información para poder darla a conocer”, indicó.

OPINIÓN:

Desafortunadamente los programas creados para apoyar a los estudiantes financieramente, muchas veces no tienen el alcance que requieren y a pesar de que sus fondos se destinan a los jóvenes, el gobierno retrasa o desvía los recursos.

Lo cual me parece sumamente importante, ya que lo mismo ocurre con los programas compensatorios creados para apoyar a los estudiantes de escasos recursos.

Así como en la educación misma, donde muchas veces el Estado no brinda el apoyo necesario a las escuelas, apoyo que debe caracterizarse por ser equitativo.

Sánchez, Bernardo. (Enero 15, 2011).Continúa pendiente el pago de becas de excelencia a estudiantes
Recuperado el 17 de Enero de 2011.
http://www.elgolfo.info/0/vnc/nota.vnc?id=54197

IDEA busca superar los 26 mil certificados de educación básica

El Instituto Duranguense para la Educación de los Adultos (IDEA), busca ahora con un mayor presupuesto superar la entrega de más de 27 mil certificados a personas que no concluyeron con su educación primaria y secundaria, a fin de acércalos a mejores perspectivas de vida, según confirmó su titular Carlos Güereca Díaz.

Entrevistado en gira de trabajo por Lerdo, el funcionario subrayó que a nivel estatal se logró el año pasado superar la meta de 25 mil certificados, por lo que ahora visualizan elevar ese alcance con el respaldo del gobernador Jorge Herrera Caldera y del director general del INEA, Juan de Dios Castro Muñoz.

“Se busca ahora que nos mejoren el presupuesto y con los planes que nos hemos trazado podamos, buscaos ayudar a un mayor número de personas que por diversos motivos no terminaron su primaria y secundaria, siendo mayores de 15 años”, dijo.

Anunció que el próximo 12 de febrero se tendrá una reunión con el director nacional de este organismo, en donde se les informará del presupuesto a ejercer en este 2011 para el estado de Durango.

Informó que otra de las actividades en puerta por el IDEA, es la cruzada Duranguense para abatir el Rezago en la Educación y que encabezará el gobernador Jorge Herrera Caldera, donde se invitará a todos los sectores de la sociedad y de manera personal a todos los que sepan leer y escribir, a fin de que se involucren para ir desapareciendo el rezago histórico que arrastra la entidad.

Agregó que este rezago requiere de un programa integral que permita ayudar a aquellos que más vulnerables son de no poder encontrar un empleo, como son aquellos que ni siquiera tienen los elementos mínimos para ser ocupados por carecer de lo básico.

Indicó que en esta perspectiva, se busca la participación de los 39 alcaldes de Durango a fin de que a nivel de cada una de sus dependencias municipales, sí hubiera alguno de sus empleados que estuviera en esas circunstancias, incorporarlo de manera obligatoria a este programa y lo mismo se dará con las dependencias federales.

Afirmó que el programa, ejecutado desde las dependencias federales, estatales y municipales se denomina “El Buen Juez por su Casa Empieza” y se ha atendido de manera parcial, de ahí que la meta sea que en febrero se generalice dando un banderazo para que en el mediano plazo se ponga el ejemplo.

OPINIÓN:

Definitivamente los certificados que avalan la conclusión satisfactoria de algún nivel de la educación básica, es de suma importancia para cualquier individuo dentro del país. Ya que para poder adquirir un puesto laboral que tenga buenas remuneraciones es necesaria la educación secundaria y en muchos otros trabajos la educación media superior.

Por ello, considero muy importante que se combata el rezago educativo en muchas entidades de nuestro país, ya que el brindar un índice mayor de escolaridad, genera en los individuos mayores expectativas y mayor esfuerzo por conseguir un empleo que a su vez mejorará la situación actual de México.

Del mismo modo, una escolaridad alta, genera en la población mejores oportunidades de vida, como bien se sabe.

Güereca, Carlos. (Enero 15, 2011).

IDEA busca superar los 26 mil certificados de educación básica
Recuperado el 17 de Enero de 2011.
http://www.milenio.com/node/622561

México alcanzó cobertura total en primaria

El Ejecutivo federal dijo que en educación superior se espera que la cobertura llegue a 30% en el 2012.

El presidente Felipe Calderón informó hoy que México ya logró la cobertura total en educación primaria, aunque hay problemas en preescolar y de calidad.
Al emitir un mensaje ante embajadores y cónsules, Calderón dijo que el tema de la educación es "muy polémico y muy controversial y muy difícil".

Sin embargo, les dijo que "hoy, por ejemplo, hemos cumplido nuestro compromiso de desarrollo de milenio, nuestro compromiso con la ONU, y México logró, precisamente en el 2010, la cobertura total de educación primaria; es decir, hoy todo niño en edad de educación primaria, todo niño tiene un lugar en México en primaria".

Añadió que "estamos por alcanzar la cobertura universal en la educación básica, tenemos todavía una dificultad en preescolar. La educación media superior la hemos llevado del 46%, al 66% de cobertura, a pesar del empuje brutal del crecimiento demográfico".

En educación superior dijo que la cobertura pasó de 24% en 2006 y que espera llevarla al 30% en el 2012.

Calderón presumió que de la lista de 37 narcos y delincuentes más buscados en 2008 ya cayeron 19, aprehendidos o en enfrentamientos con la autoridad o entre ellos.

Insistió en que la violencia la causan los delincuentes y no el gobierno en su combate.
OPINIÓN:

Definitivamente es importante crear nuevas escuelas en México, ya que nuestro país necesita una población competente y las personas a su vez, requerimos ser formadas también en el medio escolar.

Por ello, al brindar a la población más oportunidades de acceso a la educación, se avanza un poco más en materia de educación; sin embargo, es importante llevar calidad a dichas escuelas. Ya que si el proceso de enseñanza-aprendizaje no se da de forma segura, serán desperdiciadas las escuelas creadas, que tienen como finalidad la educación de niños y jóvenes.

Calderón, Felipe. (Enero 10, 2011).
México alcanzó cobertura total en primaria
Recuperado el 15 de Enero de 2011.
http://www.eluniversal.com.mx/notas/735804.html

El GDF insiste en repartir libros de salud en escuelas de educación básica

Para disminuir los índices de obesidad en la capital del país, el Gobierno del Distrito Federal (GDF) podría distribuir a mitad de este año el libro de salud para las escuelas de educación básica, aseguró el jefe de gobierno, Marcelo Ebrard.

En una breve entrevista, el mandatario capitalino aseguró que los textos ya han sido revisados por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a fin de que sean completamente válidos.

El año pasado, el gobierno capitalino intentó, a través de su ex secretario de Educación, Mario Carillo, elaborar un texto para incorporar la materia de salud, pero fue rechazado por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Ayer, el mandatario capitalino precisó que la prioridad de la administración local es convertir la materia de salud en obligatoria para las instituciones educativas y elaborar un libro gratuito para estudiantes y un apoyo para docentes.

“Esa es la prioridad que tenemos, no quitamos el dedo del renglón, estamos revisando la versión final con la Universidad Nacional Autónoma de México y yo tengo la confianza, espero que así sea, de que podamos estar distribuyendo estos textos, el material de apoyo, a partir de este semestre”, indicó Ebrard.

De forma paralela, el gobierno local introducirá bebederos con agua de calidad, pues uno de los factores del aumento de peso es el consumo de bebidas endulzantes.

“Hay que educar a los niños en la primaria, donde tenemos una tasa de obesidad altísima, tanto por lo que ingieren dentro de la escuela como fuera. El objetivo estratégico es el libro de salud, la materia de salud y la formación en salud, empezando por nutrición en todas las escuelas públicas del Distrito Federal”, dijo.

También consideró que deben cambiarse los esquemas de nutrición en todas las escuelas públicas del Distrito Federal.

OPINIÓN:

Desafortunadamente nuestro país ocupa el primer lugar en obesidad, por lo que es necesaria una educación en salud desde edades tempranas, ya que para combatir los problemas actuales, es necesario actuar desde raíz.

Y si bien es reconoció que el consumo de comida chatarra será inevitable, de forma tajante en las escuelas, es necesario crear conciencia que es muy importante que en los seres humanos,  prevalezca un equilibrio con el tipo de alimentos que se consumen diariamente.

Ebrard, Marcelo. (Enero 13, 2011).
El GDF insiste en repartir libros de salud en escuelas de educación básica.
Recuperado el 15 de Enero de 2011.
http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=554494

Analizan dar religión en escuelas

Estado laico se respetará, dice gobernador de Guanajuato.

La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) analizará la posibilidad de implementar la asignatura de educación religiosa en las escuelas públicas, dijo el gobernador Juan Manuel Oliva.

El mandatario estatal afirmó lo anterior al ser cuestionado sobre las recientes declaraciones hechas por el arzobispo de León, José Guadalupe Martín, en ese sentido.

“Yo soy un creyente de que los papás deben definir la educación para sus hijos, y bajo este derecho que tienen los padres de familia, habrá que analizar una solicitud de esta naturaleza. Le pediré al secretario de Educación que analice esta propuesta”, explicó el funcionario.

El pasado domingo, el arzobispo José Guadalupe Martín Rábago propuso incluir la religión en la educación pública, con el argumento de que la libertad religiosa es un derecho que tienen los mexicanos.

El jerarca católico reconoció que uno de los derechos de los padres de familia es decidir qué tipo de educación le quieren dar a sus hijos, pero que en México se reconoce a medias, porque solamente en la educación privada se imparte religión.

Por su parte, Oliva Ramírez aseguró que “el Estado laico siempre estará resguardado, estamos señalando que un Estado laico no implica un Estado ausente de principios y valores, es importante señalarlo”.

Dijo que la separación entre Iglesia y Estado está más que clara. “En los últimos años se ha avanzado en este sentido y es de conocimiento incluso de la Iglesia, pero la separación está más que clara y contundente, y obviamente me preguntas sobre esta propuesta que hace el arzobispado, nosotros decimos que la analizaremos”, subrayó. (Con información de Notimex).

OPINIÓN:

El tema de la religión en las escuelas es sumamente delicado, y debe tratarse con mucho cuidado; ya que uno de los principios filosóficos establecidos en el artículo tercero de la constitución es la laicidad, por lo que las escuelas públicas de los Estados, deben operar ajenas a cualquier doctrina religiosa.

Cabe resaltar que el implementar la religión en las escuelas, es un tema que debe ser analizado por los expertos, ya que de acuerdo a la libertad de creencia, cada persona tiene la facultad de elegir la doctrina que sea de su conveniencia; por lo que personalmente considero este tema generaría mucha controversia en las escuelas.

Oliva, Manuel. (Enero 12, 2011).
Analizan dar religión en escuelas
Recuperado el 15 de Enero de 2011.
http://www.eluniversal.com.mx/nacion/183064.html

Concluye Período Vacacional

El próximo lunes 10 de enero 740 mil estudiantes de educación básica regresan a clases

En el reinicio de labores escolares, volverán a las aulas casi 740 mil niños y adolescentes de los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria.

La Secretaría de Educación, Cultura y Deporte ha establecido una estrecha coordinación con las áreas de Transito y Vialidad del gobierno estatal, con el fin de establecer operativos en las zonas escolares para evitar congestionamientos y problemas al tráfico vehicular, una vez que comiencen de nuevo las clases.

De la misma forma la SECD exhorta a los padres y madres de familia, a prepararse para el reinicio de labores en los planteles.

Se recomienda abrigar bien a los menores, procurar que se levanten a tiempo, para evitar retrasos en la llegada a las escuelas y evitar riesgos de accidentes por transitar a alta velocidad.

En el nivel de educación Preescolar estuvieron de vacaciones casi 122 mil infantes; en Primaria disfrutaron de este descanso más de 443 mil estudiantes y en Secundaria tuvieron receso en sus actividades escolares, aproximadamente 172 mil alumnos.

También disfrutaron de sus vacaciones más de 30 mil maestros y maestras que imparten clases en los planteles de educación básica de la entidad.

OPINIÓN:

Sin duda alguna, el periodo vacacional, es solo un lapso para disfrutar al lado de familiares así como descansar, con el fin de retornar a la escuela con entusiasmo.

El lunes 10 de Enero regresan a clases alumnos de la educación básica, sin embargo, debemos tomar en cuenta que muchos niños no se encuentran formándose, y considero, es ahí, donde se deben tomar las cartas en el asunto.

Cabe destacar, que si bien los docentes y directivos retoman a partir del lunes sus funciones, es obligación también de los padres llevar a sus hijos a la escuela, para continuar con la preparación académica de estos.

Calderón, Felipe. (Enero 6, 2011).
Concluye Período Vacacional
Recuperado el 8 de Enero de 2011.

http://www.elagoradechihuahua.com/Concluye-Periodo-Vacacional,29898.html

Entran el lunes lineamientos para alimentos chatarra

Será el próximo lunes con el regreso a clases de poco más de 27 millones de alumnos de 231 mil escuelas públicas y particulares de educación básica de todo el país, cuando inicie la aplicación obligatoria de los Lineamientos Generales para el Expendio y Distribución de Alimentos y Bebidas en los Establecimientos de Consumo Escolar de los planteles de educación básica, cuyo fin es combatir el sobrepeso, la obesidad y fomentar la salud alimentaria entre los estudiantes.

En un boletín, la dependencia informa que conforme al Acuerdo publicado el 23 de agosto de 2010 en el Diario Oficial de la Federación, la aplicación de estos Lineamientos es obligatoria desde el pasado 1 de enero para todas las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional con establecimiento de consumo escolar, por lo que entrarán en operación el próximo lunes cuando los alumnos de educación básica regresen a los planteles.

Estas disposiciones, tienen, entre otros, los siguientes objetivos:
Promover que en los establecimientos de consumo escolar se preparen, expendan alimentos y bebidas que promuevan una alimentación correcta; encaminar los esfuerzos y acciones para que en las entidades federativas se regule, de manera coordinada y unificada, la operación de este tipo de establecimientos a fin de constituir normas claras sobre el tipo de productos que se recomienda elaborar, expender o distribuir en las escuelas.

Asimismo, impulsar una cultura de hábitos alimentarios saludables y una formación que permita a los niños y adolescentes que cursan la educación básica desarrollar aprendizajes hacia una vida más sana y una actitud crítica ante las prácticas que tienen efectos negativos en la salud individual y colectiva, así como propiciar la reflexión y el análisis entre las autoridades y la comunidad educativas, los consejos escolares de Participación Social y demás actores del quehacer educativo.
OPINIÓN:

Sin duda alguna, la salud es un tema muy importante que debe preocuparnos, ya que nuestro país en los últimos años se encuentra entre los primeros lugares con índices de obesidad; enfermedad que desafortunadamente genera padecimientos, los cuales, año con año afectan a mayor población en México.

Por ello, desde edades tempranas debe enseñarse a los niños a cuidarse, para mantenerse saludables y obtener así una mayor calidad de vida, debido a que la diabetes hoy en día es considerada como la enfermedad del siglo XXI.

Lujambio, A. (Enero 1, 2011).
Entran el lunes lineamientos para alimentos chatarra
Recuperado el 8 de Enero de 2011.
http://www.eluniversal.com.mx/notas/735927.html

Transformar a partir de la educación

Más de 200 mil juguetes fueron repartidos el día de reyes en todos los municipios del estado de Veracruz, así lo dio a conocer la señora Karime Macías de Duarte, presidenta del DIF estatal.

Entrevistada en el marco del evento con motivo de día de reyes en el municipio de Boca del Río, la titular del DIF estatal, se congratuló  que en los 212 municipios de la entidad se estén entregando juguetes.

“Te puedo decir con mucho orgullo que en los 212 municipios del estado de Veracruz se están repartiendo juguetes”.

Karime Macías de Duarte, consideró que existen programas muy buenos que se continuarán, pero agregó que el sello de esta administración será la prevención.

“El sello característico de esta administración será la prevención y la educación, tenemos que prevenir que nuestros hijos sean obesos, prevenir enfermedades como la diabetes, tenemos que enseñarles a comer, tenemos que enseñarles como procurarse ellos, solos de sus dientes de sus ojos”, indicó.

Aseveró que el trabajo se tendrá que realizar de manera diaria y constante.

“Eso será la labor del DIF transformar a partir de la educación”, concluyó.

OPINIÓN:

Es importante que a los alumnos se les motive para asistir a la escuela, por ello, creo que la acción de repartir juguetes por parte de la presidenta del DIF fue muy buena, pues como sabemos, el incentivar a los niños, aumenta sus ganas de asistir a la escuela. Sin embargo, esta información se debe hacer llegar a los chicos, para que además de sus derechos, conozcan también sus obligaciones.

Otro aspecto muy importante mencionado en esta noticia, es que se puede transformar educando, lo cual considero cierto en un 100%, ya que los problemas que actualmente presentamos en nuestro país, pienso, pueden combatirse con un México bien educado.

Macías, Karime. (Enero 6, 2011).
Transformar a partir de la educación
Recuperado el 8 de Enero de 2011.

http://www.elgolfo.info/0/vnc/nota.vnc?id=53061

México mal educado

Brechas que dividen. Brechas que separan. Brechas que el sistema educativo no logra remediar, condenando al país a la mediocridad permanente porque de cada 100 estudiantes que ingresan a la primaria, sólo 68 completan la educación básica y sólo 35 terminan la primaria. Sólo 8.5 por ciento de la población cuenta con una licenciatura. Sólo 3 por ciento de la población indígena completa al menos un año de universidad. Sólo 1 de cada 5 mujeres indígenas entre las edades de 15 y 24 años sigue estudiando. La educación pública en México es un desastre, ni más ni menos. Y el problema fundamental está en un modelo político y económico que privilegia el mantenimiento del corporativismo por encima del crecimiento económico; que premia clientelas en lugar de construir ciudadanos; que usa a los maestros para ganar elecciones en vez de educar niños. Un sistema de cotos reservados y sindicatos apapachados y acuerdo políticos arraigados.

El sistema educativo ha sido parte central de ése modelo disfuncional, con los resultados que el reporte "Brechas" de Mexicanos Primero ilumina dolorosa pero necesariamente. Las desigualdades mayúsculas, las brechas que separan los estratos educativos, las brechas que dividen a México del mundo. La escuela mexicana de nivel básico que funciona como espejo de las divisiones sociales pero no como propulsor para trascenderlas. El hecho de que la inequidad en la distribución del aprendizaje está relacionada con las desigualdades socioeconómicas. Y ante ello la complacencia de tantos. La costumbre de ver las brechas como algo normal e imbatible.

Brechas que explican por qué en México, tantos viven con la mano extendida. Con la palma abierta. Esperando la próxima dádiva del próximo político. Esperando la próxima entrega de lo que Octavio Paz llamó "el ogro filantrópico". El cheque o el contrato o la camiseta o el vale o la torta o la licuadora o la pensión o el puesto. La generosidad del Estado clientelar que produce personas acostumbradas a recibir en vez de participar. Personas acostumbradas a callar en vez de exigir. Clientes apáticos y conformistas en vez de ciudadanos competitivos y exigentes. Educados tres, cuatro, o cinco años menos que los habitantes de países con los cuales México tiene que competir.

Porque el sistema educativo no está pensado para garantizar la movilidad social. En México, nacer en la pobreza significa - en la mayor parte de los casos - morir en ella. Y eso se debe a nuestros pobres resultados educativos. Se debe a nuestra apuesta histórica a la plata, al oro, al cobre, al petróleo, al gas, a las playas, a los bosques. México le apuesta a los recursos naturales y a la población mal pagada que los procesa. Le apuesta a la extracción de materias primas y a la mano de obra barata que se aboca a ello. Construye un país de hombres ricos y empleados pobres; de líderes sindicales privilegiados y miles de maestros mal pagados. Lo que no hemos logrado entender aún es que la única apuesta que verdaderamente cuenta es la apuesta a la gente, al capital humano, a aquello que es genuinamente renovable y multiplicador.

Al contrario, hemos creado un sistema de clientelas en todos los ámbitos. Un sistema de élites políticas y económicas acaudaladas, amuralladas, asustadas ante los pobres a quienes no han querido - en realidad - educar. Porque no quieren franquear la brecha que tanto los beneficia. Porque no tienen los incentivos para hacerlo. Allí están los choferes y los obreros y los maestros y las empleadas domésticas y los jardineros mal pagados. Los que asisten a la escuela por turnos y dejan de hacerlo porque no parece importante. Sin primaria terminada, sin secundaria acabada, sin una carrera profesional para hacerlos productivos, competitivos, ciudadanos de México y del mundo.

La razón del rezago se encuentra en el binomio SEP/SNTE. En un modelo magisterial que ya ofrece poco margen para seguir siendo viable. En la creciente subordinación de Alonso Lujambio a los dictados de "La Maestra" porque quiere llevar la fiesta en paz y asegurar su candidatura presidencial. En la persistencia de prácticas claramente ilegales como los cobros de maestros en dos entidades federativas, las secretarias con plazas de maestros, los "prestanombres" que eluden los concursos nacionales, el manejo discrecional de plazas, y la colonización de dependencias por "comisionados" que obstaculizan cualquier cambio de fondo.

El estado de la educación en un país avisora cómo será en treinta años. Ante lo que ello implica ya no podemos seguir perdiendo el tiempo. Seguir pensando que no es necesario replantear los fundamentos de nuestro sistema educativo. Seguir pensando que un maestro no es un profesional digno sino un peón de apoyos políticos. Seguir resignándonos a escuelas pobres para pobres, canalizadoras de ciudadanos de segunda. Seguir ignorando que la brecha en educación se traduce en brechas de desarrollo, en brechas de derechos, en brechas que condenan a una niña indígena a la marginación, cuando se merece lo mismo que queremos para nuestras propias hijas.


OPINIÓN:

Sin duda alguna, creo que todo lo declarado en esta noticia es muy cierto, pues desafortunadamente, nuestro sistema es ineficiente, ya que desde hace años, no ha podido remediar los problemas que surgen debido a la mala educación en México.

Creo también que es necesaria una buena preparación docente, con amplio dominio de los contenidos, esto para brindar enseñanza de calidad a los alumnos y desarrollar en ellos ampliamente sus capacidades, sin embargo es necesario compromiso por parte de los profesores, del Estado, de los padres así como de los estudiantes, lo cual nos hace mucha falta en todo el país.

Por ello, para disminuir las brechas que surgen entre los sectores sociales, debido a la educación, creo que es conveniente empezar asumiendo compromisos, cada quien en su campo correspondiente.

Dresser, Dennise. (Diciembre 5, 2010).
México mal educado
Recuperado el 8 de Diciembre de 2010.
http://www.vanguardia.com.mx/mexicomaleducado-599519-columna.html

La educación no es un tema político este debe ser social

La educación en México es un derecho constitucional, la cual debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país a pesar de esto no todos tienen acceso, los niveles educativos y de enseñanza son muy bajos…

La educación es un aspecto básico que impulsa el desarrollo de toda nación... En las últimas décadas México, ha alcanzado importantes logros en este rubro… La cobertura en educación básica que comprende preescolar, primaria y secundaria que prácticamente ha llegado a ser casi universal representa un claro resultado de las políticas públicas aplicadas, a pesar de esto el nivel educativo y de preparación de los estudiantes es decadente…  Así lo dio a conocer Lorenzo Gómez Morín Fuentes, quien es presidente de la fundación impulso social por la educación: “México requiere poner en marcha nuevas recetas para nuevos problemas, es claro que lo que hemos venido haciendo en México en materia educativa, no es suficiente para mejorar los resultados educativos”.

En un comparativo de México con Brasil, nuestro país se quedó muy por debajo de los niveles educativos… Brasil en diez años logró dar un giro a la educación estipulando metas, asumiendo los cambios y no enmarcando a la educación como un asunto político electoral, desafortunadamente en  México la política está por encima del bienestar de la sociedad: “aquí lo que tenemos que hacer es fijarnos una meta a largo plazo y no modificar con cambios de gobierno, con cambios de administrador y de administración, no estar dando bandazos en términos de política educativa”.

Es necesario que se tome la decisión de sacar a la educación del tema político electoral y realmente trabajar por el crecimiento educativo de los estudiantes y maestros… Los intereses políticos y partidistas siempre serán un freno para el desarrollo de nuestro país: “dejemos a la educación como proyecto de estado y concentrémonos en los maestros, concentrémonos en los directivos, concentrémonos en el liderazgo que estos directivos y maestros deben tener y concentrémonos en sus capacidades”.

Los resultados de las pruebas ENLACE en los últimos años no han sido satisfactorios para México, la mala calidad del magisterio es consecuencia del deficiente Sistema Educativo con el que cuenta el país…

OPINIÓN:

Definitivamente considero que la educación es un tema tanto político como social.

Pues si bien la sociedad debe ayudar al sector educativo, llevando a sus hijos a la escuela y apoyándolos sobre todo en trabajos escolares, es obligación también del Estado brindar una educación que respete los principios filosóficos.

Por ello, creo que no se trata de deslindarse de las oportunidades que a cada quien nos corresponden, sino de apoyar cada uno con lo que esté en nuestras manos, para impulsar la educación en nuestro país.

Gómez, Lorenzo. (Diciembre 7, 2010).
La educación no es un tema político este debe ser social.
Recuperado el 8 de Diciembre de 2010.
http://sintesistv.info/v2/noticias/ultimas-noticias/7166-la-educacion-no-es-un-tema-politico-este-debe-ser-social-

Líder de 'La Familia' recibe sueldo

MÉXICO – El líder de la banda criminal autodenominada ‘La Familia Michoacana’ está reconocido como maestro de educación básica por la Secretaría de Educación Pública (SEP) mexicana y cuenta con 15 años de servicio.

Así lo informó la versión digital del diario mexicano El Universal, que afirmó que Servando Gómez “La Tuta” tiene un puesto como profesor de grupo en el estado de Michoacán, y por ella recibe un sueldo proveniente de recursos federales.

En los tres primeros meses de 2010, “La Tuta” habría recibido ingresos brutos por 51 mil 811 pesos –poco más de $4 mil—por su trabajo como docente.

Gómez Martínez no tiene perfil académico, de acuerdo a El Universal, pero la información que se encuentra disponible en el portal de la SEP detalla que el presunto líder de la banda criminal está adscrito a la escuela primaria Melchor Ocampo, en Arteaga Michoacán.

Cotejo de información

La información está disponible debido a que la legislación mexicana obliga a que buena parte de la información de las instituciones sea pública.

El medio cotejó la información de la SEP con la que se tiene disponible de “La Tuta” en la Procuraduría General de la República (PGR, fiscalía). Según la instancia de justicia, Gómez Martínez nació en Arteaga Michoacán el 6 de febrero de 1966, y antes de dedicarse al narcotráfico habría sido maestro normalista y agricultor.

A Servando Gómez Martínez, además de apodársele “La Tuta” se le conoce como “El Profe”, y es junto con Nazario Moreno González “El Chayo” y José de Jesús Méndez Vargas, “El Chango Méndez”, uno de los líderes del grupo delincuencial.

OPINIÓN:

Es sorprendente que una persona inmersa en el narcotráfico sea también un profesor de primaria en México.
Sin embargo, esto no es de extrañarse, pues desafortunadamente vivimos en un país donde la educación ha pasado a segundo plano y donde es necesaria mucha supervisión para lograr que un poco la problemática en torno a la calidad educativa que se brinda en nuestras escuelas vaya desapareciendo.

Por ello, considero que es necesario aplicar nuevos mecanismos para saber qué tipo de personas se encuentra al frente de los alumnos en las aulas de nuestro país.

El Universal. (Diciembre 8, 2010).
Líder de 'La Familia' recibe sueldo.
Recuperado el 8 de Diciembre de 2010.
http://noticias.univision.com/narcotrafico/noticias/article/2010-12-08/capo-mexicano-es-profesor-de

Acepta SEV debilidades en sistema educativo

La Subsecretaria de Educación Básica de la SEV, Xóchilt Adela Osorio reconoció que los últimos indicadores de las  pruebas Enlace y PISA denotan debilidades en el sistema educativo estatal pero no lo suficientemente graves como para decir que "estamos mal".

Indicó que en educación siempre hace falta más pero hay que resaltar que Veracruz continúa arriba de la media nacional entre los estados con mejores resultados en todos sus niveles.

Dijo que se concluyó ya con la actualización del nivel preescolar y está en proceso el de los niveles primaria y secundaria.

Añadió que si bien la tecnología ayuda mucho y hace falta al igual que más escuelas y maestros además de insumos, esto no lo es todo pues la familia juega un papel fundamental como es evitar la desintegración de ese núcleo que genera problemas en los niños y redunda en un alto déficit de atención.

Agregó que se tiene más del 100 por ciento de cobertura en primaria "ustedes dirán que como vamos a tener más del total y bueno les digo que atendemos a niños de otros estados también", puntualizó.

OPINIÓN:

Si bien nuestro Estado no se encuentra por debajo del promedio nacional, creo que falta mucho apoyo en educación.


El tener suficiente cobertura en Veracruz, no garantiza la calidad en materia educativa, por ello, considero que no basta con brindar escuelas para todos, si el trabajo que se genera en ellas no es suficiente para hablar de alumnos competentes.

Pienso también que debido a que lo básico no se debe confundir con lo mínimo, es necesario precisar que si bien ya se dieron resultados favorables, se debe continuar trabajando para lograr más avances en nuestra escuelas de enseñanza básica en el Estado, no hay que sentarse y ver el progreso de las demás Entidades Federativas, sin embargo, para ello, es necesario la participación de padres, alumnos así como docentes y sistema educativo.

Osorio, Xóchitl. (Diciembre 3, 2010).
Acepta SEV debilidades en sistema educativo
Recuperado el 4 de Diciembre de 2010.
http://www.elgolfo.info/0/vnc/nota.vnc?id=48571

Promueven conciencia sobre cambio climático en escuelas

México, (NTX).- En 2012, todos los maestros de primaria y secundaria del país estarán capacitados por la SEP sobre cambio climático para consolidar, con los programas y los libros de texto, una nueva actitud entre los estudiantes respecto a ese problema.

En entrevista con Notimex, el subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Fernando González, explicó que hasta hoy 180 mil docentes han tomado cursos en el tema, lo que implica un cumplimiento de los compromisos internacionales asumidos por México.

Recordó que en la 15 Conferencia de las Naciones sobre Cambio Climático (COP15), realizada en Copenhague el año pasado, los participantes asumieron el compromiso de capacitar a 20 por ciento de sus maestros sobre el tema e incorporar en la educación contenidos hasta cubrir ciento por ciento del sistema.

Detalló que a partir de ello, la SEP, en coordinación con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) e instituciones de educación superior, puso en marcha los cursos "¿Qué cambia con el cambio climático" y "La educación ambiental en la práctica docente".

Los cursos de 40 horas impartidos por expertos de las universidades Nacional Autónoma de México (UNAM), Autónoma de la Ciudad de México (UACM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN), serán transmitidos a 850 mil maestros de primaria y secundaria en 2012.

González Sánchez explicó que con ello se superará la meta establecida en la COP15, pero lo más importante es que desde temprana edad se generará una nueva conciencia sobre el cuidado del ambiente entre los estudiantes.

Aseguró que los maestros, como muchos ciudadanos, están preocupados por las implicaciones que tiene el cambio climático, y están comprometidos con la promoción del cuidado del medio ambiente a través de la importante herramienta que es la educación.

Por ello, aunado a esos cursos y talleres se han incorporado nuevos contenidos tanto en los libros de texto como en los programas educativos de primaria y secundaria.

Sin embargo, enfatizó que la escuela no es el único espacio que permitirá resolver el problema, pues se requiere de la participación de todos los sectores de la sociedad.

OPINIÓN:

Definitivamente considero que es muy importante crear conciencia en la población acerca del impacto que tiene en nuestras vidas el cambio climático.
 
Pues desafortunadamente en nuestro país aún no se tiene la cultura de cuidar nuestro medio ambiente; ya que la mayoría de la población no se ha detenido a pensar en el daño que le estamos causando a nuestro planeta si seguimos realizando prácticas que lo contaminen y degraden.

Por ello considero de suma importancia se enseño esto desde edades tempranas, ya que como sabemos los niños son el futuro de México, sin embargo, la escuela no es el único espacio donde se pueda resolver el problema, debido a que se requiere la participación de todos los sectores de la sociedad.

González, Fernando. (Diciembre 3, 2010).
Promueven conciencia sobre cambio climático en escuelas
Recuperado el 4 de Diciembre de 2010.http://www.noroeste.com.mx/adelantos.php?id=25933

Ofrecerán educación primaria a invidentes por medio de la tecnología

Con el fin de ofrecer nuevas y mejores alternativas para que  los invidentes puedan cursar la educación básica, se presentó el proyecto “Primaria para invidentes mediante el uso de las tecnologías”.

El proyecto está a cargo de la maestra universitaria Verónica Torres Cosío.

Previo a la presentación, realizada en la Biblioteca Mauricio Magdaleno, la docente  comentó que el proyecto se elaboró en 2009 en la Unidad Académica de Docencia Superior, a través de la Especialidad en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, (ETIAE).

El equipo de trabajo está conformado por ocho personas, y tiene el apoyo de un asesor externo, Miguel Álvarez Gómez, catedrático de la Universidad de Guadalajara, Campus Vallarta.

Así como de Carmen Tovar, coordinadora del grupo de invidentes del Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA).

Torres Cosío mencionó que el proyecto facilita las labores mediante el uso de tecnología, y su elemento central es un sistema computacional.

Este sistema permite de una manera muy fácil consultar todos los materiales de la primaria, de acuerdo con el modelo de la Educación para la Vida y el Trabajo que tiene el IZEA.

El objetivo, dijo, es ofrecer una alternativa para que los invidentes puedan ser autosuficientes, desarrollarse en la vida y tener más oportunidades, sobre todo en el trabajo, “y así salir adelante ellos mismos”.  

Por su parte,  el asesor Miguel Álvarez comentó cómo es que se trabaja en el Proyecto.
Precisó que en el sistema de cómputo se tienen incorporadas todas las materias de educación  primaria.

De esta forma, con sólo ubicar las teclas de control, que están en la parte superior del teclado,  los invidentes pueden hacer la consulta.

En cuanto a las actividades, las respuestas son orales, se graban con una tecla para que el asesor del IZEA posteriormente las revise y vaya calificando.

Asimismo, se ofrece el apoyo para que en el momento de presentar los exámenes de acreditación de los módulos sea también por medio de la computadora y lo puedan realizar más fácilmente.

Mencionó que ya se tienen unos años trabajando en la tecnología, pero  aún están en desarrollo los materiales del IZEA, ya que éstos están en línea, en páginas web o en libros, los cuales son muy visuales.

“Dependen mucho de mirar la imagen, de observar, y en Internet es un método de seleccionar la opción y es muy demandante de la vista”, dijo.

En este aspecto, lo primero que se está trabajando es transformar esos materiales con cierta  redacción y en actividades, sin cambiar la esencia, para que puedan ser realizadas por  los invidentes.

Este proyecto, como la tecnología, se ha ido perfeccionando,  ha ido avanzando y se le han agregado más elementos.

Actualmente ya ofrece toda la opción de la primaria.

Lo importante es que los invidentes puedan cursar completa la enseñanza elemental, que ésta sea certificada por el IZEA, y así después seguir con la secundaria, y buscar opciones para la preparatoria.

“Se trata de ofrecer la oportunidad de integrarse a los estudios, a la sociedad, a través de las posibilidades que la tecnología brinda para facilitar la vida”.

OPINIÓN:
Sin duda alguna, creo que esta es una buena iniciativa, ya que las personas con necesidades educativas especiales, tienen el mismo derecho de incorporarse a la educación gratuita, aunque a veces resulte un poco difícil.

Considero también que esta es una oportunidad no solo de integrarse a los estudios, sino también a la sociedad; quien a veces es muy injusta, pues a través de las posibilidades que la tecnología brinda, pienso que ahora más personas tienen  la oportunidad de integrarse a la vida.

Torres, Verónica. (Diciembre 2, 2010).
Ofrecerán educación primaria a invidentes por medio de la tecnología
Recuperado el 4 de Diciembre de 2010.http://www.zacatecasonline.com.mx/index.php/noticias/universidad/8928-ofreceran-primaria-invidentes

Terminan adultos mayores educación básica

En lo que va del año mil 375 mujeres y hombres mayores de 15 años, han logrado la certificación de primaria o secundaria en los Centro de Acceso a Servicios Sociales y de Aprendizaje (CASSA).

En coordinación con el Instituto Nacional de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) y la Dirección General de Educación, se conjuntaron esfuerzos para abatir el índice de rezago educativo en la población irapuatense.

El titular de la Dirección General de Educación, José Martín López Ramírez, informó que mil 687 mayores de 15 años, se encuentran inscritos y con la ayuda de un asesor educativo que funge como tutor de los jóvenes y adultos inscritos en educación básica, el próximo mes recibirán la certificación en primaria o secundaria, rebasando la meta de la Administración Municipal en alfabetizar a dos mil irapuatenses en el año.

Opinión:

Definitivamente creo que la conclusión de los niveles básicos de educación constituye un progreso tanto personal como social.

Ya que en cuestiones laborales la preparación académica es un factor que determina muchos aspectos y en situaciones personales los logros constituyen la superación de metas individuales.

Por ello, creo que teniendo personas educadas y preocupándonos por nuestra formación será más fácil contribuir al desarrollo de nuestro país y lograr así una mejor sociedad.
López, José. (Noviembre 26, 2010).
Terminan adultos mayores educación básica
Recuperado el 27 de Noviembre de 2010.
http://www.am.com.mx/Nota.aspx?ID=441525

Impartirá cursos sobre educación especial

En Sonora y en México hace falta la inclusión educativa a niños con capacidades diferentes, por lo que el próximo año la Secretaría de Educación Pública (SEP) impartirá cursos básicos sobre inclusión educativa a todos los docentes de educación básica en el país, informó Yolanda Ramírez Chávez.

La Directora de Educación Especial Federal de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), consideró que "debemos ser partícipes de atender a todas las personas, independientemente de su género, condición o necesidad (...) No bebe haber barreras para que todos reciban educación", dijo.

Señaló que en Sonora hay 24 mil alumnos con capacidades diferentes, que son atendidos por aproximadamente dos mil docentes de educación especial. "Atendemos cualquier necesidad educativa; puede ser asociada a alguna discapacidad, o a una aptitud o talento específico", explicó Ramírez Chávez.


Opinión:
La inclusión de los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) con o sin discapacidad en el salón de clases es un tema a tratar muy importante. Ya que hoy en día a muchos profesores les resulta difícil incluir a sus alumnos especiales junto con los alumnos regulares.

Por ello, creo que los cursos para conocer más acerca de este asunto, para diseñar estrategias y para ponerlas en práctica dentro del grupo, resulta muy importante, y considero que no únicamente los profesores deben tomar estos talleres, sino que los docentes en formación deben también prepararse, pues nunca sabemos cuándo podemos vernos envueltos en una situación como la que se presenta.

Impartirá cursos sobre educación especial Recuperado el 27 de Noviembre de 2010.http://www.expreso.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=3039:impartira-cursos-sobre-educacion-especial&catid=12:hermosillo&Itemid=29

Ramírez, Yolanda. (Noviembre 25, 2010).

Seguridad será una materia escolar más

Monterrey.- La Secretaría de Educación inició la capacitación de maestros del nivel primaria en el programa Prevención de Adicciones, que busca dotarlos de material y herramientas para instruir a los alumnos en el manejo de situaciones de riesgo.

El director de Seguridad Escolar, Carlos González, explicó que el propósito es darles argumentos a los menores para evadir casos de violencia, drogas y demás casos en los que su habilidad social sea puesta a prueba.

“La idea es darle todas las herramientas al niño para que tome buenas decisiones, este trabajo se va a realizar, ahorita estamos en etapa de primaria, el próximo año iniciamos en preescolar; la idea es que cuando el muchacho salga ya, termine su educación básica, esté blindado para tomar una buena decisión”, sostuvo.

El funcionario indicó que una vez capacitados los docentes, se incorporarán los cinco ejes rectores del programa como materia curricular en el plan de estudios, de manera que los estudiantes reciban la enseñanza en aulas.

La Secretaría de Educación espera capacitar a más de 22 mil maestros hasta el mes de diciembre, y el curso lo harán extensivo al resto del personal en aulas.

“Ahorita estamos trabajando con 400 maestros, ya habíamos trabajado con mil, en algunas escuelas ya se está trabajando esta situación; la idea es que la currícula normal de la escuela, en las matemáticas, en el español, en el inglés, podamos integrar estos ejes preventivos para no tener que hablar de prevención”, comentó Carlos González.

El programa de Prevención de Adicciones se realiza en coordinación con la Secretaría de Salud y las experiencias que arroja la capacitación se integra todas en materiales didácticos.

“Para finales de 2011 tenemos que tener todo educación básica ya con el programa de prevención de adicciones”, puntualizó.

Seguridad, antes que pedagogía

Antes, la capacitación de los maestros versaba sobre temas puramente pedagógicos. Ahora, primero es la seguridad, luego la pedagogía.

Lo reconoce el titular de la Fundación SNTE, Emilio Zabadúa, quien aclara que los tiempos que vive el país han obligado a cambiar incluso los sistemas educativos.

En los cursos de capacitación que iniciaron en Monterrey para 400 profesores predominó el tema de seguridad.

En estos seminarios, explicó Zabadúa, se están tomando modelos novedosos que se han implementado en otros países del mundo, como el de educar para la paz.

Éste contempla que el maestro sea el eje de movimientos sociales que involucra todos los sectores para crear iniciativas de mejora en la comunidad.

“Con la participación de la sociedad civil, con los maestros y maestras, teniendo a las escuelas como eje central se pueden iniciar muchos proyectos sociales”, dijo el maestro, quien agregó que se busca fomentar acciones que permitan la sana convivencia.

Opinión:

Pienso que estar preparados ante cualquier situación de riesgo es sumamente importante, debido a que los fenómenos naturales pueden tomarnos de sorpresa, y para ello, se deben tomar en cuenta medidas pertinentes para que no nos afecten en gran medida.

Sin embargo, creo sin duda, que es muy triste, que en la actualidad los niños de la educación básica deban prepararse para enfrentar situaciones de riesgo, que surgen debido a la inseguridad en que se vive en nuestro país. Aunque por supuesto, son medidas que sin lugar a dudas debemos tomar, a consecuencia de los hechos presentes en México, por lo cual, no es de extrañarse que en los próximos años, estas capacitaciones se extiendan a todo el país.

González, Carlos y Zabadúa, Emilio. (Noviembre 27, 2010).
Seguridad será una materia escolar más 
Recuperado el 27 de Noviembre de 2010.
http://www.milenio.com/node/587738